"Дети в лесу"

 

Недавно я познакомился с произведением "Дети в лесу", автором которого является Беатриче Мазини. Эта история о группе детей, которые попали в лагерь после случившейся катастрофы, и о том, как они пытаются справится с препятствиями на протяжении всей книги.

 

    Сюжет довольно прост. В мире случился апокалипсис, и множество семей потеряли своих близких: родителей, детей, бабушек и дедушек. Всех ребят, оставшихся без присмотра, отвозили в специально оборудованные лагеря, где они и оставались жить. Работники этого места уверяли детей, что здесь им будет лучше, чем в опасном мире за приделами лагеря, но все было совершенно иначе.

    Главные герои, Том и Ханна, были лидерами в своем тринадцатом сгустке (так называлась группа детей, живших в одной группе). Они были полными противоположностями друг друга: Ханна отличалась своей жестокостью, грубостью, она была помешана на полном контроле детей, чтобы избежать неприятных ситуаций. В силу ее характера дети боялись и недолюбливали ее. Том в свою очередь был тихим и уравновешенным мальчиком, проявлял интерес к новым знаниям и никогда не желал никому зла. Однако в одном они были схожи: они были наделены таким умом, которым не обладал ни один ребенок лагеря. Благодаря этому они решились сбежать оттуда и начать самим исследовать мир вместе с ребятами

    Кульминационной сценой, по моему мнению, можно считать эпизод охоты. Дети решились пойти на отчаянный шаг - убийство, чтобы прокормить себя и своих друзей. До этого момента они думали, что попали в волшебный мир, наполненный множеством приключений. Но, к сожалению, столкнулись с суровыми принципами реальности.

    Среди поднятых автором проблем я бы выделил темы самовыражения и сплочения людей. В лагере они были абсолютно одинаковыми: плохо разговаривали, соображали, подчинялись командам и никогда не задумывались о будущем. Но когда они обрели свободу, они стали развиваться, они стали развиваться не только физически, но и морально. Дети наконец поняли значение слова "Чувства", но этого бы не случилось, если бы рядом не было людей, которые поддерживают друг друга.

    Мне показалось важным мысль автора о том, что жизнь одна и нужно развиваться, двигаться дальше, несмотря на все препятствия и последствия. Безусловно, дети боялись, что об их побеге узнают взрослые, однако они понимали, что если не решатся на этот поступок, то останутся там навсегда. Я считаю главным то, что если человеку плохо где-то, - нужно уходить.

Выбор есть всегда, но сделать его или нет - зависит только от Вас.

 

 

 

 

 

 

Основные характеристики персонажа Эраста в произведении "Бедная Лиза"

      В качестве фрагмента, где выявляются главные черты характера Эраста в произведении "Бедная Лиза" Николая Карамзина я выбрал момент, когда к концу произведения Лиза пошла в Москву и встретила там Эраста, выходящего из кареты. В этом эпизоде читатель узнает, что Эраст не рассказал Лизе всю правду, а лишь сделал их разлуку менее болезненной.

     Основываясь на этом фрагменте, мы можем охарактеризовать Эраста как бесчувственного, алчного человека, думающем только о своем благополучии. Его отношения с Лизой были особенными. Он от чистого сердца хотел помочь ей и ее матери, но не смог преодолеть лудоманию. Через все отношения от первой до последней сцены отчетливо звучит мотив денег, который характеризует их взаимоотношения. Проиграв все деньги, Эраст нашел выход из трудного положения, чтобы не спуститься вниз по социальной лестнице. Он объяснил всю ситуацию Лизе, рассказав ей правду, что причинило боль героине. Лиза - чистой души девушка заслуживающая внимания и любви "ибо и крестьянки любить умеют". 

     В этом эпизоде Эраст ведет себя неуважительно не только по отношению к Лизе, но и к самому себе, что говорит о его легкомысленности. Хоть он и любил девушку, но финансы и самолюбие были для него важнее.

     Автор в конце произведения старается понять и принять поведение Эраста. В каком-то смысле даже пожалеть его. Он знает, что он винит себя в смерти Лизы. Но эта смерть была не сиюминутным решением, а протестом против этого грязного мира.

     Подводя итог, в выбранном фрагменте раскрываются не лучшие качества Эраста, поступки которого привели к необратимым последствиям.

А. С. Пушкин "Гробовщик".

       Главный герой – сварливый старый гробовщик, недавно переехавший в новый дом. Он напрочь лишен юмора. Но это не значит, что текст лишен юмора, потому что удовольствие гробовщика это то, когда он слышит о смерти других людей, и его разочарование, когда они этого не делают. Это и делает произведение комичным. Однажды немецкий сапожник приглашает гробовщика на праздничный ужин, и там старик слишком много пьет. На праздничном застолье один из гостей предлагает тост "выпить за наших клиентов", что изрядно задело Адриана.И он в гневе отвечает ему, что позовет своих клиентов к себе домой.

       К его ужасу, мертвые действительно появляются. Они в хорошем настроении, но неудивительно, что гробовщик был напуган происходящим. Один из первых "клиентов" тянется обнять гробовщика, на что он оттолкнул его и его скелет разбился на маленькие кусочки, и в этот момент мертвецы восстают против него. Адриан теряет сознание и просыпается. Гробовщик все же изменил свои двойственные чувства по отношению к своим клиентам. Смерть других людей не должна его радовать и после этого инцидента, возможно, он это понял. Его последние слова — позвать дочерей на чай. Может, он хотел таким образом успокоиться или же загладить свою вину.

 

       Произведение написано в жанре комедии, и весь текст пронизан ею. Но я все же считаю, что нам с вами стоит следить за тем, что и кому мы говорим. Быть может, и с нами случится такая ситуация, которая заставит нас поменять что-то в себе.

   Ганс Христиан Андерсен -поэт и писатель. Всемирно известный автор сказочных произведений для детей и взрослых.

 

       Образование мальчик получал в благотворительной школе. В возрасте 14 лет он переехал в Копенгаген, где скоро стал актёром Королевского театра. Через три года Андерсен начал писать пьесы, которые заметило и оценило руководство театра. Было подано прошение королю о назначении мальчику стипендии для обучения.

 

        Этим летом я вновь прочел это известное на весь мир произведение "Снежная королева". Оно навеяло мне массу приятных воспоминаний. Ранее я с ним ознакомился в 3 классе, когда наш режиссер в театральной студии решил ставить это произведение, мне сразу понравилась эта затея. Меня взяли на роль Кая, маленького мальчика, которого очаровала своей магией зловещая снежная дама. Тогда я еще не до конца понимал суть происходящего и на сцене, и в книге. Сейчас мне открылись глубокие познания истинной дружбы. Ведь его подруга Герда сделала столько для того, чтобы спасти Кая. Прошла через многие препядствия, обошла мир, чтобы спасти друга. Такой преданности нужно поучиться всем детям и даже взрослым.

                                                                          

 

        Мне понравилась часть про зачарованное зеркало и то, как оно разбилось на мелкие кусочки. Когда он прилетал на Землю, иногда он попадал людям в глаза, а иногда и в их сердца. Раньше Каю нравились розы и тому подобное, а потом, когда осколки стекла ударили ему в сердце, ему все эти вещи не нравились, и он был счастлив жить со Снежной Королевой. Герда обошла весь мир, чтобы найти Кая. Я бы порекомендовал эту книгу пятилетнему ребенку, она мне понравилась и я думаю, что когда захочу снова окунуться во вспоминания и насладиться прочтением, я вернусь к этому произведению.

 

Фильм "Головоломка"

        Этим летом я посмотрел один интересный и интригующий фильм под названием "Головоломка 2". Про эту премьеру ходило много слухов. Был огромный ажиотаж в кинотеатрах. Всем зрителям было любопытно посмотреть продолжение так всем понравившегося фильма.

       В 1 части этого фильма мы видели маленькую, растущую и буквально встающую на ноги Райли (так зовут главную героиню). Вторыми по значимости главными героями фильма являются эмоции в ее голове, которые управляют ее разумом. Хоть мультфильм и считается детским, но начиная отдавать отчет каждому действию и слову всех персонажей, начинаешь понимать скрытые режиссерские моменты, которые не могут понять дети, ведь им интересна картинка, а не смысл, заложенный в ней. 

       Во 2 части мы наблюдаем за становлением личности Райли. Она уже становится подростком, и начинается всем известный и никому не полюбившийся "пубертатный период", который проживает и главная героиня. Изменения мы можем заметить не только внешние, но и внутренние: изменение поведения, характера, манеры общения, переменчивое настроение и так далее. По сюжету Райли переходит в новую команду по хоккею, из-за чего ей приходится распрощаться со своими лучшими подругами, так как Райли хочет произвести хорошее впечатление, напрочь забывая о своих друзьях. Примечательно то, что у Райли эмоции совершенно разного пола, в то время как у всех девочек эмоции женского пола, а у мальчиков - мужского. Что говорит нам о том, что она еще не нашла себя в этом мире. 

       На фоне стресса и гормонов у главной героини случается паническая атака, которая вызвала шок у всех зрителей. Каждый прочувствовал это по разному... Кто-то вовсе не сталкивался с этим и равнодушно смотрел в огромный экран, в то время как другие эмпанировали этому событию и вспоминали себя на месте этой девочки, что вызывало у многих бурю эмоций и неприятных воспоминаний. Пожалуй, этот момент из фильма был самым ярким и запоминающимся.

       Я определенно могу порекомендовать посмотреть этот фильм как молодому поколению, так и их родителям. Каждый сможет вынести для себя то, что затронуло частичку его сердца.

Спектакль "Город"

       Недавно я посетил спектакль театр-студии мы под названием "Город". Действие происходит в военное время. Людям нечего есть и пить. Они не могут найти своих родственников, которых возможно уже не осталось в живых. Собираясь компаниями, люди, имеющие ночлег, предоставляли его другим, делились друг с другом куском хлеба и согревали друг друга своей сплоченностью и верой в победу.

       Связи не было и единственным развлечением было слушать сказки о одной милой дамы, которая была писательницей. Но все было не так сказочно. По сюжету жил в лесу царь со своими подчиненными, которые хотели изрядно озолотиться и строили козни над всем королевством. Сказку дама читала несколько недель, а то и месяцев. Ведь фантазии для новых написаний у нее совсем не было. За окном была блокада. Но в один из дней мальчик, что жил с ними и помогал во всем, скончался... Скончался и герой сказки, как бы перенеся себя из книги в реальность. Истории жизни и рассказа были похожи друг на друга. Таким нехитрым способом писательница хотела передать всю боль и страдания, приносившие дни в то время.

       Спектакль был тяжелым для всех. Кто-то вышел от туда печальный, рефлексируя каждую минуту. А кто-то не смог сдержать своих эмоций вовсе. Над ним можно было подумать и обсудить детали с педагогом, что больше и больше погружает вас в то время и заставляет задуматься над тем, как хорошо мы живем сейчас.

       К сожалению, этот спектакль перестали показывать, но я бы с удовольствием сходил бы ещё раз.

Всё лето в один день

       Рэй Бредбери - уникальный автор. Он одинаково хорошо писал и короткую прозу, и  объёмные романы. Что касается жанра, тут ему вообще не было равных: юмористические рассказы, фантастика, ужастики, пьесы. В некоторых произведениях он умудрялся совмещать чуть ли не все эти направления. И каждый раз получалось блестяще. Это один из самых талантливых писателей 20-го века.

       Сейчас речь пойдет о произведении "Всё лето в один день", которое впервые было опубликовано в марте 1954 года.

 

       Речь в рассказе идет о группе детей, которые проживают на планете Венера и учатся в подземном классе. Дождь на Венере идет уже несколько лет. Но в этот день ученики снова прижимались к окну своего класса, наблюдая за тем, как дождь снаружи начинает стихать. Солнце на Венере появляется один раз в семь лет и для всех детей это событие было больше, чем мечтой. Всем ученикам по 9 лет и они не знают и не помнят, когда видели Солнце. Лишь одна девочка Марго помнит этот момент, но остальные ребята не хотят верить ей.

 

       В этом и закручивается сюжет рассказа. Маленькой девочке никто не верит, что она видела Солнце, и ситуация доходит до травли и буллинга. У Марго были воспоминания, которых не было у остальных детей. Это и способствовало жестокому обращению с ней. Дети завидовали ей чёрной завистью, не сумев побороть ее. Они не дают ей увидеть солнца на этот раз, и Марго остается в полном одиночестве. 

 

       В произведении поднимаются важные проблемы современного мира. А именно - травля и чувство одиночества. Могу предположить, что многие сталкивались с этим, что оставило огромный отпечаток на них сейчас. Девочка не заслужила такого отношения к себе, какого не заслуживаем и мы. Дети в наше время бывают жестоки, порой это бывает в погоне за славой или чувством превосходства над кем-то. Но у всего есть свои последствия, которые настигнут всех и каждого.